Vakken |
3 | 4 |
|---|---|---|
|
aardrijkskunde
|
1
|
1
|
|
biologie
|
1
|
1
|
|
chemie
|
1
|
1
|
|
cultuurwetenschappen
|
2
|
2
|
|
Duits
|
0
|
1
|
|
Engels
|
3
|
2
|
|
Frans
|
4
|
4
|
|
fysica
|
1
|
1
|
|
gedragswetenschappen
|
3
|
3
|
|
geschiedenis
|
2
|
2
|
|
godsdienst
|
2
|
2
|
|
informatica
|
1
|
1
|
|
lichamelijke opvoeding
|
2
|
2
|
|
muzikale opvoeding
|
0
|
1
|
|
Nederlands
|
4
|
4
|
|
plastische opvoeding
|
1
|
0
|
|
wiskunde
|
4
|
4
|
Wat erna?
Bij de keuze naar de derde graad moet je uiteraard rekening houden met het behaalde attest (eventuele clausuleringen) en met het gevolgde lespakket in de 2de graad.
Het aantal uren wiskunde, wetenschappen of talen is belangrijk om een gepaste keuze te maken naar de derde graad.
Informeer je dus goed of je gevolgde traject voldoende basis heeft voor je keuze in de 3de graad.
De logische vervolgopleiding na de 2de graad ASO Humane wetenschappen is:
CLIL
Talen zijn een heel belangrijke sleutel voor de toekomst, en bij een CLIL-vak krijgt de leerling les in het Engels of Frans. We legden de klemtoon op het competentie-ontwikkelend perspectief: door te leren in een andere taal ontwikkelen leerlingen competenties in de doeltaal én in het vak, naast de kennis over die taal.